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广东省惠州市实验中学

四个“进一步”,立德树人不止步 ——我校召开2020年春季学期教师发展部第二次工作会议
发布日期: 2020-04-06 浏览数:0

为总结和完善疫情形势下线上教育教学工作,做好“后疫情”期间线上线下融合过渡的工作,以更好地落实立德树人根本任务,我校于4月1日上午在校畅想会议室顺利召开了2019-2020学年春季学期第二次工作会议。学校校长聂育松,分管副校长韦培以及全体科组长参加了会议,会议主持是教务处主任孟庆建。

会议五项议程:一是各年级负责人介绍年级育人情况,二是各学科组长作工作总结和汇报,三是教务教研部门负责人做部门的简要总结和部署,四是韦培副校长讲话,五是聂育松校长对学校工作做部署。

一、各年级负责人介绍年级育人情况

唐国忠副主任(高一年级)发言:高一线上教育教学工作开展顺利,主要表现在:做好课程安排,注重学科和课时平衡;实行分层教学,保证教学质量;妥善安排作业、周测等环节,巩固提高学习质量;密切家?;ザιザ?,实现家校共育;多方借力互动,落实“三全育人”,实现“一个不落”;“五育”齐抓共举,实现全面发展。

吕飞主任(高二年级)发言:科任老师的教学态度和工作积极性高,学生的线上学习习惯逐渐养成;要求各备课组进一步高质量开好备课组会议,各班开好班会做好线上教育的常规工作;各备课组正在准备开学后质量考查,组织开学考;进一步加“家·?!ど背沙す餐骞ぷ鞯耐平?。

邓利民主任(高三年级)发言:高三积极加强班级团队和家校育人团队建设,极大增强了“共同体”意识;发挥领导指导作用,深入各备课组和班级指导工作;召开高考备考会议,深入分析三调成绩,发挥数据分析教学引导作用;组织各备课组加强对《中国高考评价体系》等新文件的学习力度,提升教研水平,实现精准教学;针对高考延期,各备课组要调整备考策略。

二、各学科组长作工作总结和汇报

各位科组长对本科组的线上教育教学情况做了详细汇报,概括起来主要内容有:1.强化担当精神,全员参与线上教学;2.增强教研效果,提高线上教育教学的趣味性、针对性和实效性;3.提高学习意识,组织本学科组老师参加学校组织的校本培训;同时在直播中进一步提高信息技术的教育教学能力;4.精准辅导,强化岗位责任意识,加强对学生的跟踪和督查力度;5.提升理论素养,认真学习《中国高考评价体系》《中国高考评价体系说明》以及新的课程标准,强化对高考、尤其是立德树人、情境教学方面的研究。

三、教师发展部作工作汇报与部署

教务处孟庆建主任发言:教务处孟庆建主任从两方面进行了工作总结:前段工作方面,线上教育、活动开展、方案与制度建设、常规工作,等等方面,开展工作措施详尽,内容丰富,工作到位。接下来工作计划,要从七个方面展开:继续加强对线上教育工作,年级、科(备课)组在教学环节上进一步引导、规范老师们的备、讲、批、辅、考、评等环节工作的落实,确保各项举措的落地;各年级要做好课时统计工作、各科(备课)组做好集体备课活动记录和材料收集工作;加强线上教学经验总结,持续发挥线上教学优势;组织科组教师配合年级做好教育教学衔接,科学合理制定科(备课)组教学计划;及时调整高三备考策略,用好高考延期考试关键期;加强团队建设,强化科组聚力。

教研室负责人危宝华副主任发言:教研室负责人危宝华副主任说,近期将推进名师名家团队和优秀学科团队建设,深入开展好“互联网+”背景下的跨区域线上教研。接着重点强调了对新课程与新课标的学习,要求各科组要有效开展新高考教研活动:围绕新的课程标准和《中国高考评价体系》展开研讨活动;围绕新的课程标准和新的高考方案并结合我校实际,编写新的校本教材;在新课标、新高考评价体系下对“阳光课堂”进行新的深层次思考。

四、韦培副校长讲话

韦培副校长发言:韦培副校长对线上教育教学提出新的要求并作出新的安排:一是决定在科组长范围内两周召开一次教育教学会议,并使之常态化;二是对高考延期举行做出正确解读,并正确应对;三是敬请科组长组织教师认真学习和研讨《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》,将理论思想渗透到课堂教学、周测选题、命题等行动中;四是要求广大教师进一步统一思想,课堂教学线上为主,教研活动线下为主,务必增强针对性,提高效率;五是要求广大教师多学习、多参与,在线上教育教学和课堂教学的衔接问题上开展问题调查,为复学做好准备。最后,韦副校长勉励广大教师要做到“上有所呼,下有所动”,务必细心,讲究效率。

五、聂育松校长对教育教学工作做指导

聂育松校长发言:聂育松校长认为学科组长是学科发展的领军人物,必须提高“领兵打仗”的能力。为此,各学科组长必须做到四个“进一步”:一是进一步加强行动研究。只有加强行动开展教学教研,才能成为“巨人”,教师们要加强对对线上教育教学、后疫情时代教育教学的策略研究。二是进一步落实课程理念。新的课程标准呼唤着新课堂,教师要注重学生的自主、合作、探究精神和能力的培养,培养良好的品性至关重要。三是进一步突出体系内化。从“双基”到“三维目标”再到“核心素养”的标准的变化,反映了党和国家对人才培养要求与时俱进的动态调整;“中国高考评价体系”、“考试大纲”、“新课标”三者之间内容高度统一,侧重点却有所不同,要重视研究山东省适应性考试的考卷及其他信息卷,探索其题目与“‘一核’‘四层’‘四翼’”之间的关系。四是进一步抓好“一个不落”。针对线上教育教学所反映出来的个别同学自律性不强、注意力不集中、学习质量令人担忧的问题,提出了分类家访的设想,以提高加工能力。

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